親愛(ài)的朋友們，近些年夏令營(yíng)活動(dòng)十分火熱，但是作為家長(zhǎng)也挑花了眼。作為家長(zhǎng)最關(guān)心的應(yīng)該就是安全問(wèn)題了吧，那么杭州聚冠教育是你正確的選擇。杭州聚冠教育已經(jīng)連續(xù)六年無(wú)安全事故了，這是因?yàn)槲覀儞碛型晟频陌踩Ｕ象w系。有意者可按下面的聯(lián)系方式聯(lián)系我們。

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杭州聚冠夏令營(yíng)是杭州專業(yè)的夏令營(yíng)機(jī)構(gòu)，六年專業(yè)的青少年夏令營(yíng)領(lǐng)跑者！

夏令營(yíng)是一種寓教于樂(lè)的教育方式，也是一個(gè)很好的教育時(shí)機(jī)，朋友們教育孩子是要講究時(shí)機(jī)的。下面就說(shuō)說(shuō)教育時(shí)機(jī)的內(nèi)容：

　　父母如果能在合適的時(shí)間與合適地方采用合適的方法教育批評(píng)孩子，孩子易接受，批評(píng)的效果自然好。接下來(lái)向大家介紹教育孩子的十大最佳動(dòng)機(jī)。

　　教育孩子的十大最佳時(shí)機(jī)

　　一、遇有困難或失敗的時(shí)候。

　　孩子在校運(yùn)會(huì)上因故沒(méi)能拿到名次，在最沮喪的時(shí)候如果所聽(tīng)到的不是父母的鼓勵(lì)，而是“也不看看自己是不是塊料”、“沒(méi)得本事瞎逞能”的譏諷，他 必定對(duì)父母沒(méi)有好感，以后對(duì)體育也很可能再無(wú)興趣。相反，在孩子考試失利時(shí)，父母不是訓(xùn)斥，而是首先肯定其已經(jīng)盡到了努力，然后再引導(dǎo)他分析失敗的原因， 并幫助他及時(shí)補(bǔ)救，使他走出困境，孩子定會(huì)因感激而自覺(jué)地加倍努力。

　　二、有較大過(guò)失的時(shí)候。

　　孩子在犯了大錯(cuò)或闖了大禍的時(shí)候，大多會(huì)產(chǎn)生畏懼感、負(fù)罪感和內(nèi)疚感。此時(shí)，他們比平時(shí)更能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)，也容易虛心地接受批評(píng)。父母若能 抓好這一時(shí)機(jī)，在充分理解、同情和體諒的基礎(chǔ)上，幫其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，循循誘導(dǎo)，將會(huì)收到意想不到的效果。相反，父母若抓住孩子“闖禍”的辮子不放，橫加責(zé) 罵，沒(méi)完沒(méi)了，卻會(huì)適得其反，使其破罐子破摔，無(wú)心思改。

　　三、他人或自己取得成績(jī)、做了好事的時(shí)候。

　　每一個(gè)身心健康的孩子都有爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不甘落后的共性。因而當(dāng)朝夕相處的同伴取得了突出的成績(jī)時(shí)，他們表面上可能裝得滿不在乎，其實(shí)心里卻在暗下 決心一定要追上和超過(guò)對(duì)方。而當(dāng)他們真的取得了成績(jī)或做了好事受到夸獎(jiǎng)時(shí)，更會(huì)以此為動(dòng)力，精益求精，好上加好。因此，父母應(yīng)善于抓住時(shí)機(jī)，對(duì)其進(jìn)行指 導(dǎo)，向孩子提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)要求，促其將一時(shí)的熱情轉(zhuǎn)化成持久的行動(dòng)。

　　四、對(duì)某一事物產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候。

　　當(dāng)孩子對(duì)某一事情如繪畫(huà)、彈琴、踢球等產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，往往產(chǎn)生積極追求的欲望，他們會(huì)自覺(jué)地去尋求知識(shí)、去刻苦努力。父母應(yīng)該尊重孩子自己的 興趣選擇，而不應(yīng)將自