杭州聚冠教育是一家專門從事冬夏令營教育的教育機(jī)構(gòu)。我們每年接待400多位學(xué)員,每位學(xué)員在經(jīng)過我們冬夏令營活動后都明星感到自己的成長。
 
今年我們會推出全腦速記冬令營冬令營,幫助大家增強(qiáng)自己的記憶能力。下面讓我們了解一些記憶力小知識。
遺忘是指識記過的材料不能回憶和再認(rèn),或者回憶和再認(rèn)有錯誤的現(xiàn)象。按照信息加工的觀點,遺忘過程在記憶的不同階段都存在。遺忘基本上是一種正常、合理的心理現(xiàn)象。因為感知過的事物沒有全部記憶的必要;識記材料的重要性具有時效性;是人心理健康和正常生活所必需的。
遺忘雖是一種復(fù)雜的心理現(xiàn)象,但其發(fā)生發(fā)展也是有一定規(guī)律的。德國心理學(xué)家艾賓浩斯最早進(jìn)行了這方面的研究。他用無意義音節(jié)為實驗材料,以自己為實驗對象,在識記材料后,每隔一段時間重新學(xué)習(xí),以重學(xué)時所節(jié)省時間和次數(shù)為指標(biāo) 。
他繪制出遺忘曲線。遺忘曲線所反映的是遺忘變量和時間變量之間的關(guān)系。該曲線表明了遺忘的規(guī)律:遺忘的進(jìn)程是不均衡的,在識記之后最初一段時間里遺忘量比較大,以后逐漸減小。即遺忘的速度是先快后慢的。繼艾賓浩斯之后,許多人對遺忘進(jìn)程的研究也都證實了艾賓浩斯遺忘曲線基本上是正確的  。
產(chǎn)生遺忘的原因,既有生理方面的,如因疾病、疲勞等因素造成的遺忘;也有心理方面的 。
杭州聚冠教育2016《最強(qiáng)大腦—全腦速記特訓(xùn)營》通過生動詳細(xì)的講解,使得非常容易掌握,大家只需每天抽出一個小時學(xué)習(xí)訓(xùn)練,一個月記憶能力即可有質(zhì)的飛躍!之后只需在平時運用即可。
 
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