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   深圳市樂源實業(yè)股份有限公司在硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等方面都處于高水平，對莘莘學(xué)子的培養(yǎng)目標(biāo)明確。在建立發(fā)展早教機(jī)項目的過程中，樂源一直在不斷完善自身獨特的教育模式。同時，樂源以教育機(jī)器人品牌價格服務(wù)為依托，制定質(zhì)量好信譽(yù)好的早教機(jī)品牌推薦教育模式。在鞏固加強(qiáng)現(xiàn)有規(guī)模的基礎(chǔ)上，樂源在中國的教育事業(yè)將更加蓬勃發(fā)展！ 延伸拓展 產(chǎn)品詳情：教育機(jī)器人：教育機(jī)器人是由生產(chǎn)廠商專門開發(fā)的以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)的機(jī)器人成品、套裝或散件。它除了機(jī)器人機(jī)體本身之外，還有相應(yīng)的控制軟件和教學(xué)課本等。教育機(jī)器人因為適應(yīng)新課程，對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高起到了積極的作用，在眾多中小學(xué)學(xué)校得以推廣，并以其“玩中學(xué)”的特點深受青少年的喜愛，機(jī)器人走入學(xué)校和電腦普及校園一樣，已經(jīng)成為必定的趨勢，機(jī)器人教育已經(jīng)成為中小學(xué)教育領(lǐng)域的新課程。教育機(jī)器人未來將成為趨勢，當(dāng)今社會需要具有創(chuàng)新意識、有創(chuàng)造性思維的人才，未來的社會更是如此。教育機(jī)器人分為面向大學(xué)和面向中小學(xué)的機(jī)器人。大學(xué)機(jī)器人又分為教育性機(jī)器人與比賽型機(jī)器人。學(xué)習(xí)型機(jī)器人提供多種編程平臺，并能夠允許用戶自由拆卸和組合，允許用戶自行設(shè)計某些部件；比賽型機(jī)器人一般提供一些標(biāo)準(zhǔn)的器件和程序，只能夠進(jìn)行少量的改動。適用于水平不高的愛好者來使用，參加各種競賽使用。教育機(jī)器人也用于教學(xué)。機(jī)器人教育一直是個熱點：早在1994年麻省理工學(xué)院（MIT）就設(shè)立了“設(shè)計和建造LEGO機(jī)器人”課程（Martin），目的是提高工程設(shè)計專業(yè)學(xué)生的設(shè)計和創(chuàng)造能力，嘗試機(jī)器人教育與理科實驗的整合；麻省理工學(xué)院媒體實驗室“終身幼兒園”項目小組開發(fā)了各種教學(xué)工具，通過與著名積木玩具商樂高公司的緊密合作，該項目組開發(fā)出可編程的樂高玩具，幫孩子們學(xué)會在數(shù)字時代怎樣進(jìn)行設(shè)計活動。同時，國外的一些智能機(jī)器人實驗室也有相應(yīng)的機(jī)器人教育研究的內(nèi)容。機(jī)器人教育提供了一種素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育與前沿科技緊密結(jié)合的生動形式，系統(tǒng)專業(yè)的將素質(zhì)教育落實到位，著重培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、科學(xué)方法、科學(xué)知識，這些正是科學(xué)素質(zhì)教育的初衷所在。因此，新一輪課程改革把“提高全體學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)”作為其目標(biāo)是不無道理的。在不久的將來，機(jī)器人將成為你課堂的伙伴，各級學(xué)校積極開展課題研究，利用機(jī)器人教育這一載體提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。機(jī)器人教育具有實踐性強(qiáng)、探索性強(qiáng)和綜合性強(qiáng)的特點，有利于迅速接觸前沿研究，并有利于提高同學(xué)的創(chuàng)新能力和科學(xué)素養(yǎng)。機(jī)器人學(xué)習(xí)不單單是組織課堂授課，開展一次專題學(xué)生活動或參加一次全國性、地區(qū)性的機(jī)器人競賽，而是利用科學(xué)的手段用科學(xué)探究的方法去研究科學(xué)本身，進(jìn)而利用機(jī)器人課程上所學(xué)的知識和培養(yǎng)的科學(xué)方法來研究更多領(lǐng)域，相信這次科學(xué)進(jìn)程，將會讓中小學(xué)以前所未有的熱情期待即將到來的機(jī)器人課程的到來。

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